Fecha: 09 de octubre de 2008.
En esta clase se reviso una guía sobre la fecundación ( proceso por el cual se une el espermatozoide al óvulo). Algunos alumnos tenían toda su guía resuelta, otros la mitad y algunos la olvidaron en la casa. (no todos los alumnos son igual de responsables puede ser que no se sientan motivados por aprender).La profesora a modo de premio les da puntos a los primero cinco alumnos que le lleven la guía resuelta.
Al igual que la clase anterior se comparten las respuestas. y se complementa con las información que les da la profesora.
lunes, 13 de octubre de 2008
Actividad: Guía de la Sexualidad.
Fecha: 25 de septiembre de 2008.
La profesora repartió una guía sobre la sexulidad, una hoja contenía las preguntas y otra tenía la materia de manera resumida, de tal modo se les facilitara el desarrollo de la actividad. Este día con Valeria revisamos un Trabajo sobre una "Visión Integrada de La Sexualidad". La Profesora les tomo una prueba oral a un grupo de alumnas de otro nivel ( tal vez no dieron la prueba en la fecha fijada). A demás entregaron un trabajo que consistía en dibujar la célula con plasticina ( es una buena idea cuando vea este contenido con mis alumnos). Una vez completada la guía, se compartieron las respuestas. Algunos son bien participativos otros son más tímidos.(puede ser que los alumnos están en la etapa que a uno le da verguenza opinar) Me gusta la estrategia de trabajo de la profesora es dinámica, creativa, no solo evalua mediante pruebas, sino tambien trabajos de investigación, disertaciones, notas sumativas de actividades ( al final del semestre saca una sola nota). Tambien trabaja con una vitacora, en la cual los niños colocan todos sus trabajos, pruebas y guías. Esta vitacora será evaluada a mediados de Noviembre. (Es interesante tener un orden en las actividades ya que les permite a los alumnos ser responsbles y tambien ordenados).
La profesora repartió una guía sobre la sexulidad, una hoja contenía las preguntas y otra tenía la materia de manera resumida, de tal modo se les facilitara el desarrollo de la actividad. Este día con Valeria revisamos un Trabajo sobre una "Visión Integrada de La Sexualidad". La Profesora les tomo una prueba oral a un grupo de alumnas de otro nivel ( tal vez no dieron la prueba en la fecha fijada). A demás entregaron un trabajo que consistía en dibujar la célula con plasticina ( es una buena idea cuando vea este contenido con mis alumnos). Una vez completada la guía, se compartieron las respuestas. Algunos son bien participativos otros son más tímidos.(puede ser que los alumnos están en la etapa que a uno le da verguenza opinar) Me gusta la estrategia de trabajo de la profesora es dinámica, creativa, no solo evalua mediante pruebas, sino tambien trabajos de investigación, disertaciones, notas sumativas de actividades ( al final del semestre saca una sola nota). Tambien trabaja con una vitacora, en la cual los niños colocan todos sus trabajos, pruebas y guías. Esta vitacora será evaluada a mediados de Noviembre. (Es interesante tener un orden en las actividades ya que les permite a los alumnos ser responsbles y tambien ordenados).
Unidad: La Sexualidad
Fecha: 11 de septiembre
Este día la clase comenzó un poco más tarde, ya que en el colegio había un acto por las Fiestas Patrias. La profesora nos dejo a cargo del curso. Por lo tanto nos quedamos solas con los alumos. Ellos estaban bastantes inquietos y habladores ( tal vez sentían más libertad por la ausencia de la srta. Norma).
La actividad de ese día consistía en buscar 20 conceptos relacionados con "La Sexualidad", y definirlos con sus propias palabras. Una vez que se dieron las instrucciones, todos comenzaron a trabajar ordendamente en un cuaderno exclusivo de vocabulario (Me sorprendió esta actitud de los alumnos, ya que pense que iba ocurrir todo lo contrario). Mientras los alumnos realizaban la actividad; revisamos pruebas. La mayoría estaban buenas ( por lo que se ve que aprendieron la materia). En el curso hay distintas realidades, como alumnos que son hijos de padres separados, otros que tienen problems económicos, algunos que estan repitiendo por sus bajas calificaciones ( esto me dió arta pena ya que es dificil hacer algo en casos así ). Hay un alumno que me llama la atención, porque sobresale de sus demás compañeros. En cuanto a conocimiento se nota que maneja los contenidos, pregunta a cada momento; demostrando interés por aprender. (puede ser que él tenga esta actitud porque tiene el apoyo e incenivo de sus padres). Esta clase fue muy grata logramos con Valeria tener control del grupo curso, aunque considero que todavía debemos trabajar más la voz.
Este día la clase comenzó un poco más tarde, ya que en el colegio había un acto por las Fiestas Patrias. La profesora nos dejo a cargo del curso. Por lo tanto nos quedamos solas con los alumos. Ellos estaban bastantes inquietos y habladores ( tal vez sentían más libertad por la ausencia de la srta. Norma).
La actividad de ese día consistía en buscar 20 conceptos relacionados con "La Sexualidad", y definirlos con sus propias palabras. Una vez que se dieron las instrucciones, todos comenzaron a trabajar ordendamente en un cuaderno exclusivo de vocabulario (Me sorprendió esta actitud de los alumnos, ya que pense que iba ocurrir todo lo contrario). Mientras los alumnos realizaban la actividad; revisamos pruebas. La mayoría estaban buenas ( por lo que se ve que aprendieron la materia). En el curso hay distintas realidades, como alumnos que son hijos de padres separados, otros que tienen problems económicos, algunos que estan repitiendo por sus bajas calificaciones ( esto me dió arta pena ya que es dificil hacer algo en casos así ). Hay un alumno que me llama la atención, porque sobresale de sus demás compañeros. En cuanto a conocimiento se nota que maneja los contenidos, pregunta a cada momento; demostrando interés por aprender. (puede ser que él tenga esta actitud porque tiene el apoyo e incenivo de sus padres). Esta clase fue muy grata logramos con Valeria tener control del grupo curso, aunque considero que todavía debemos trabajar más la voz.
PRACTICA PEDAGOGICA II.
Colegio: Santa Eufrasia
Nivel: 7º "B"
Profesora Guía: Norma Decidet.
A contar del dia 04 de septiembre comenzó mi Práctica Pedagógica II. Me designaron un 7º básico, junto con mi compañera Valeria Fontalba. La clase se inició a las 11:45. Los alumnos estaban ordenados en filas, ya que tenían evaluación sumativa. Se veían un poco inquietos (tal vez se sentían nerviosos por la prueba). La profesora pide silencio, espera que todos le presten atención, para luego dar lectura a las preguntas. Luego la profesora nos pide que le realicemos la prueba de manera oral a dos alumnos ( puede ser porque tienen problemas de aprendizaje). Fuímos con los dos alumnos a otra sala. Para darle más confianza le preguntamos sus nombres, edad, que les gustaba hacer. Ambos niños se reían demasiado (a lo mejor sentían verguenza por el hecho de no conocernos). Despues le realizamos las preguntas: habian esquemas. preguntas de verdadero y falso, términos pareados. En el caso de Cristobal, el alumno que yo trabaje, en la parte que tuvo mayor dificultad fue en la argumentación. (habilidad que a todo nos resulta díficil de aplicar).Le pedí que el escribiera sus respuestas, tratando de orientarlo cuando no tenía muy claro los conceptos. Me dí cuenta que Crisobal es un niño inteligente pero tiene problemas deconcentración (tal vez puede ser que trata de llamar la atencion de algun modo). Al finalizar la Evaluación regresamos a la sala de clases, la profesora nos dió un espacio para presentarmos y para que tambien los niños se presentaran. Ellos nos decían sus nombres y tambien una característica positiva que poseían; algunos respondían que no tenían nada positivo o que no sabían. (a lo mejor tienen la autoestima muy baja o tal vez el medio en el que viven los hace pensar así). Antes de finalizar la clase cada alumno hizo una reflexión.(puede ser que el objetivo sea señalar lo que aprendieron ese día). La clase finalizó a las 13:15.
Nivel: 7º "B"
Profesora Guía: Norma Decidet.
A contar del dia 04 de septiembre comenzó mi Práctica Pedagógica II. Me designaron un 7º básico, junto con mi compañera Valeria Fontalba. La clase se inició a las 11:45. Los alumnos estaban ordenados en filas, ya que tenían evaluación sumativa. Se veían un poco inquietos (tal vez se sentían nerviosos por la prueba). La profesora pide silencio, espera que todos le presten atención, para luego dar lectura a las preguntas. Luego la profesora nos pide que le realicemos la prueba de manera oral a dos alumnos ( puede ser porque tienen problemas de aprendizaje). Fuímos con los dos alumnos a otra sala. Para darle más confianza le preguntamos sus nombres, edad, que les gustaba hacer. Ambos niños se reían demasiado (a lo mejor sentían verguenza por el hecho de no conocernos). Despues le realizamos las preguntas: habian esquemas. preguntas de verdadero y falso, términos pareados. En el caso de Cristobal, el alumno que yo trabaje, en la parte que tuvo mayor dificultad fue en la argumentación. (habilidad que a todo nos resulta díficil de aplicar).Le pedí que el escribiera sus respuestas, tratando de orientarlo cuando no tenía muy claro los conceptos. Me dí cuenta que Crisobal es un niño inteligente pero tiene problemas deconcentración (tal vez puede ser que trata de llamar la atencion de algun modo). Al finalizar la Evaluación regresamos a la sala de clases, la profesora nos dió un espacio para presentarmos y para que tambien los niños se presentaran. Ellos nos decían sus nombres y tambien una característica positiva que poseían; algunos respondían que no tenían nada positivo o que no sabían. (a lo mejor tienen la autoestima muy baja o tal vez el medio en el que viven los hace pensar así). Antes de finalizar la clase cada alumno hizo una reflexión.(puede ser que el objetivo sea señalar lo que aprendieron ese día). La clase finalizó a las 13:15.
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