Reflexión....

Durante el tiempo que llevo en centro de práctica, me he sentido cómoda, ya que el ambiente en el colegio es muy grato. Tanto los alumnos, como los profesores son personas muy amables que me han acogido muy bien. Puedo decir que la Práctica Pedagógica en este centro en particular, ha sido muy significativa para mi. Ya que he aprendido nuevas metodologías y estrategias de enseñanza.

Metodologías de Enseñanza.

Según las observaciones hechas, en el centro de práctica la profesora guía utiliza variadas metodologías para enseñar: preguntas para determinar conocimientos previos, actividades de síntesis, esquemas y mapas conceptuales. Además, de realizar clases espositivas, crea instancias para que los alumnos pregunten y haya interacción, diálogo entre ellos.
La profesora trabaja tanto con el Enfoque centrado en los contenidos, como tambien el enfoque centrado en el desarrollo de habilidades. Por lo tanto tiene un rol de presentador, transmisor pero, tambien de guía y orientador de las actividades.

Clase Nº 5: 02 de Octubre de 2009.

En la clase de hoy los alumnos terminaron de presentar las canciones sobre el Sistema Digestivo. La actividad se evaluó de manera sumativa, se consideró un video, más la presentación en la clase.
Esta metodología de aprendizaje estuvo centrada en los alumnos, ya que ellos construyeron su conocimento, haciendo uso de su creatividad. La profesora en este caso cumplió un rol de guía, orientador del proceso enseñanza- aprendizaje.

Clase Nº 4: 25 de septiembre de 2009.

La profesora de manera espositiva realiza una síntesis de la clase anterior, sobre el sitema digestivo. Luego, explica algunos términos relacionados con el mismo tema.
Posteriormente, explica la actividad de la clase: En grupo de 2 a 4 alumnos, deben componer una canción científica, tomando como referencia la melodía de otra canción.
El contenido de la canción debe tratar sobre la ingestión, egestión y digestión de los alimentos.

En está actividad se abarcan contenidos cognitivos, basados en conceptos visto teóricamente en clases y además, se incluyen contenidos procedimentales ya que los alumnos deben crear haciendo uso de sus habilidades y destrezas.

Clase Nº 3: 11 de septiembre de 2009.

"Cambio de actividades, por motivo de celebración de Fiestas Patrias"

Clase Nº 2: 04 de Septiembre de 2009.

La profesora termina de explicar el sistema digestivo.
Como actividad de síntesis, los alumnos deben realizar un esquema del Sistema Digestivo, indicando las principales estructuras y además indicando sus funciones.
Los alumnos trabajan responsablemente, demostrando capacidad de trabajar en equipo, muestran interés y compromiso ante las tareas designadas.

Clase Nº 1: 28 de agosto de 2009

Unidad 4: Nutrición heterótrofa: procesos de interacción entre sistemas.

A fin de desarrollar actividades intelectuales en los alumnos, cada alumno debía eligir un Sistema, ya fuese el Sistema Digestivo, Circulatorio, Respiratorio o Excretor. Luego, contruir un órgano, con sus respectivas estructuras.

En la clase de hoy los alumnos presentaron sus trabajos, mediante una exposición a sus demás compañeros. Luego la profesora, les hizó preguntas relacionadas con las funciones de las estructuras.

La evaluación sumativa constó de la exposición y el material concreto en sí.

Además, tambien se realizó autoevaluación, para que cada alumno valorará objetivamente su trabajo.

En este tipo de actividades, los alumnos aprenden haciendo, lo que conlleva a un aprenizaje significativo.

Descripción del Curso

Nombre Profesor Guía: Andrea Yolanda Oporto Silva
Télefono: 83744448
E-mail profesora Guía: missbiologia@gmail.com
Curso: 7º Básico
Número de alumnos: 38 Nº de Hombres: 24 Nº de mujeres: 14

Los alumnos de 7º básico se caracterizan por ser participativos, críticos y responsables. Ante actividades grupales demuestran la capacidad de trabajar en equipo y cumplir con las tareas asignadas.En general mantienen un buen comportamiento, en la sala de clases. Aunque, a veces se distraen con facilidad, conversando temas no relacionados con la materia.En rendimiento del curso, en la asignatura de Ciencias naturales es bueno, el promedio más alto es de un 6,5.

Currículo Implicito

El proyecto curricular propuesto por el Colegio tiene como meta el proporcionar las herramientas, conocimientos y capacidades básicas a los egresados de la enseñanza media, como para integrarse a la vida del trabajo o continuar con estudios superiores desempeñándose, en ambos casos, de una manera efectiva y responsable.

Proyecto Formativo:

El Colegio tiene un compromiso Evangelizador y para ello se ha fundamentado en la fe católica. A través de esta fe pretende darle a sus alumnos una dimensión trascendental y enriquecedora de la vida. Nuestra institución quiere formar a los alumnos como buenos católicos, conscientes de que para llegar a serlo se requiere de mucha voluntad, esfuerzo personal y la ayuda de Dios. Esto se refiere a hombres y mujeres preparados para enfrentar lo que en la vida les corresponda ser y hacer, ahí donde Dios lo quiera. Según lo expuesto, podríamos definir como perfil del alumno a aquellos hombres y mujeres que a lo largo de sus años en el Colegio Espíritu Santo, han podido desarrollar virtudes que los convierten cada día en mejores personas e hijos de Dios. Esta dimensión, junto a todo el conocimiento intelectual, técnico y afectivo adquirido serían los mejores instrumentos para lograr el éxito y felicidad en sus vidas.

El Proyecto Educativo del Colegio cree en una pedagogía centrada en el rol activo que tiene el alumno en relación a su aprendizaje, el rol de guía estimulante e instruido del profesor y la construcción de aprendizajes significativos y funcionales para la vida de él.

Visión/Misión

Visión:
Otorgar una educación de excelencia a niños y jóvenes de escasos recursos como respuesta a la desigualdad de la educación chilena.La educación y formación que entrega el colegio Espíritu Santo, debe constituirse como una herramienta real, para que los alumnos puedan superar el medio socio-económico en el que están inserto.Formar a hombres y mujeres cristianos capaces de dar lo mejor de sí para amar y servir.

Misión:
• El Proyecto Educativo tiene como misión principal el desarrollo espiritual, intelectual y técnico de jóvenes, de ambos sexos, de sectores socio-económicos medio y bajo.
• El Proyecto Educativo tiene como misión el proporcionar a sus alumnos las herramientas, conocimientos y técnicas fundamentales para poder desempeñarse en el trabajo o en estudios superiores en forma eficiente y destacada.
• El Proyecto Educativo busca entregar una formación sólida y consistente con las necesidades del país y de una sociedad cristiana, de modo que sus alumnos logren ser personas íntegras, responsables y comprometidas con su fe, el país y el prójimo.
• El Proyecto Educativo aspira a que la formación cristiana y de acuerdo a los principios de la Iglesia Católica , tenga un efecto irradiador en el medio social, familiar y laboral en que les toque vivir a los alumnos.
• El Proyecto Educativo anhela, a través de su plan de formación y programas de estudio, formar hombres y mujeres que vivan su fe, que sean intelectualmente inquietos y abiertos, respetuosos y tolerantes, que tengan ética del trabajo y amor al trabajo bien hecho.
• El Proyecto Educativo cree en la necesidad de que el ser humano trabaje en pos de un dominio sano, respetuoso y equilibrado de la naturaleza y, por ende, fomentará en sus alumnos el cuidado y la responsabilidad por el medio ambiente.

Práctica Pedagogica IV

Establecimiento: Colegio Espirítu Santo.

Rol Base de Datos (RBD): 17931-0

Dirección: Desiderio García 519. Higueras, Talcahuano.

Teléfono: 2583394

Director (a): Sofia Izquierdo

Jefe de UTP: Vilma Vera

E- mail Jefe UTP: vvera@espiritusanto.cl

Tipo de Formación: Religiosa